• Главная

Рубрика: Интересно знать

Ваш малыш эмоционально развит, но не очень хорошо ориентируется в пространстве, с прекрасным музыкальным слухом и с удовольствием откликается на классическую музыку, но неусидчив и немного отстает в развитии речи, отдает большее предпочтение действию левой руки? Вполне возможно, что малыш левша. Но совершенно не стоит беспокоиться об этом – это не дефект, не патология – это его индивидуальность! Он совершенно здоров!

У таких детей преобладает правое полушарие головного мозга. Это значит, что:

  • Эмоционально-образная сфера развита у них гораздо лучше, чем у правшей;
  • Прекрасный художественный вкус, чувство цвета и композиции;
  • Легко даются такие предметы как геометрия и стереометрия;
  • Решение математических задач нестандартным методом.

Конечно, есть и моменты, на которые следует обратить внимание родителей. Это:

  • Трудности в усидчивости;
  • Медленнее развивается речь;
  • Могут возникать сложности с ориентированием в пространстве;
  • Порой медленное восприятие информации.
леворукость не дефект

Причиной могла стать генетика (генетический левша) или травма (компенсаторный левша), при которой сработал компенсаторный механизм и организм «выходит из положения», включая в активную работу правое полушарие.

Перед некоторыми родителями встает вопрос о переучивании с левой руки на правую — ведь мы живем в мире «правшей»!

Но научив левшу писать и кушать правой рукой, мы не изменим ведущую руку и протекание процессов в головном мозге по правополушарному типу, а только затрудним ситуацию. Мы пойдем против природы и нанесем скорее вред ребенку, чем пользу.

Главная задача родителей – это «знать в лицо» особенности своего ребенка и помочь ему почувствовать, что он такой же, как и все. Терпеливо учить жить в мире «правшей», используя свои преимущества.

Чего делать не следует:

  • раздражение, исходящее от родителей по поводу особенностей ребенка (Например, медлительность, мнимая леность);
  • в присутствии ребенка выражать сожаление о том, что он левша;
  • наказания, чтение нотаций;
  • не сравнивать с другими детьми, особенно с праворукими.

В поддержку ребенка, рассказывайте, что очень много великих людей были именно левшами – Энштейн, Бетховен, Бах, Микеланджело, Пикассо, Юлий Цезарь, Павлов и многие другие.

Успехов Вам в воспитании ваших гениальных и милых левшат!

Дошкольное образование в Италии имеет ряд особенностей: дети начинают посещать детский сад с раннего возраста (от 1 года). В группе 2 воспитателя (один – преподает итальянский, другой – английский язык), группы по 26-30 человек. Нет планов, нет занятий. Только проектная деятельность. Определяется одна общая тема, из которой «вырисовываются» проекты. И дети в этих проектах изучают все: счет, чтение, письмо, выстраивают коммуникацию. В группах упор делается на эстетическое наслаждение.

Сначала с детьми занимаются искусством, все остальное – это приложение. Важное для детей – это открытие мира! Взрослые хотят, чтобы ребенок познавал мир через все 5 чувств. Ребенок рисует картину натуральными красками: йогурт (белый цвет), шоколад (коричневый), зеленый (салат), фиолетовый (свекла). Этими красками можно не только рисовать, но и пробовать. Осенью, дети, выходя на террасу или в итальянский садик смотрят, созерцают, исследуют, наблюдают, рисуют листочки. Как они меняются, не только в зависимости от времени года, но и в зависимости от явлений природы, а также исследуют жучков, которые живут на листочках.

частный детский сад

Утро начинается с «утреннего круга», где дети вспоминают, что было 1-2 дня назад.

Питание — все просто. 5 столов — в прачечной, 5 столов — в раздевалке. Поели, попили и за «творение». До 3 лет дети спят в саду. После 3 лет, в период сон-часа — свободная, спокойная деятельность (чтение, рисование, можно выйти на террасу).

Все группы имеют террасы с выходом в большой сад.

С родителями тоже все просто. Родители не вмешиваются в образовательный процесс, а воспитатели их и не привлекают. И всех все устраивает. Всем комфортно, весело и здорово!

Дети детского сада постоянно посещают музеи, соборы, выставки, крепости. 1 раз в год — на целый день уходят из детского сада на экскурсию, без родителей.

В детском саду необычные темы: «Снежинка летит вниз, что она видит?», «Вид снеговика сверху», «Рисунки ко дню св. Патрика» и другие.

Каждый год детсад выбирает тему. Тема: экология. И через эту тему проходит вся образовательная деятельность. Дети изучают червячков и все, что с ними связано (овощи, фрукты, растительность, животный мир, времена года, география, математика, продуктивная деятельность, исследование).

Малыши познают окружающий мир через свои пальчики: все трогают, щупают, плескают. И как раз для тактильного развития хорошо подойдет сенсорная коробка.

Сенсорная коробка – это удобная емкость с любым тематическим наполнителем, который только позволит фантазия. Очень хорошо под эти цели подходит картонная коробка, тазик, миска или просто пластиковый контейнер. В коробочку обычно помещают различные сыпучие или жидкие наполнители, небольшие предметы и игрушки. Самое главное правило, что регулярно менять наполнение коробочки, чтобы малышу не наскучило содержимое.

10 идей для создания тематической коробки

  1. Цвета;
  2. Времена года;
  3. Звуковые коробки;
  4. Поиск сокровищ;
  5. Подводный мир;
  1. Лесные жители;
  2. Праздники;
  3. Аромокоробки;
  4. Сад-огород;
  5. Ферма в коробке.

Плюсы сенсорной коробки:

  • Не требует больших затрат. Все необходимое для коробочки можно найти у себя дома.
  • Не занимает много места.
  • Является отличным дополнением к различным тематическим занятиям.
  • Предоставляют множество возможностей для обучения.
  • Сможет смастерить любая мама.

В такой коробке ребенок может трогать, пересыпать, переливать прятать и отыскивать предметы без каких- либо ограничений.

Наконец случилось чудо — вы ждете пополнение вашего семейства! Но многих заботливых и любящих родителей волнует немаловажный вопрос: Как подготовить первого малыша к этому прекрасному событию?

Ведь для него это очень значимые перемены в жизни – до этого он был единственным ребенком в семье, и все лавры спускали исключительно к его ногам. Но что будет теперь?

Ситуация может развернуться по-разному:
Старший малыш может возненавидеть малютку от ревности, вследствие чего будет проявлять агрессию, капризничать в отношениях со взрослыми. Но может и стать вам хорошим помощником, любящим братом/сестрой.

Тут все будет зависеть именно от вас, от вашего отношения и реакции на происходящее.

Давайте разберемся, что может предшествовать первому и второму варианту событий.

В первом случае малыш явно недополучает вашей любви и внимания. Скорее всего вы целиком и полностью погрузились в заботу о новорожденном и ни минуты времени у вас нет, чтобы хотя бы прочитать сказку перед сном своему старшенькому. На все попытки ребенка оказать вам помощь, вы отгоняете его со словами: «Не лезь, ты его уронишь», «Не подходи близко, ты его заразишь чем-нибудь из сада»; или же ситуации, например такие: «Не ори, ты его пугаешь/разбудишь», «Ты уже большой и должен обязательно уступить», «Посиди с маленьким, а я по делам» (негативно, если принимает регулярный характер и входит в обязанности старшего, но все-таки еще ребенка). Но ведь на самом-то деле вам первый малыш все это делает намеренно, чтобы вы обратили на него внимание! Он ведь никуда не делся, он все еще здесь и нуждается в вашей любви!

Второй ребенок в семье и как подготовить первенца

Чтобы добиться второго варианта нужно совсем не много – всего лишь считаться и уважать достоинство своего первенца! В какой-то степени даже превозносить: «Ну чтобы я без тебя делала!», «Ты так много уже умеешь, научи малыша делать то-то или то-то», «Посмотри, как малыш тебя любит».

Находите хоть сколько времени, но чисто принадлежащего старшему. Может это будет просто разговор перед сном о насущных делах в детском саду или настольная игра, чтение книги, приготовление вместе печенья. И, конечно, ваша ласка – лишний раз прижмите к себе, обнимите и поцелуйте чадо, скажите как вы его любите, что не стали любить его ни капельки меньше! Ребенок отплатит вам за это в несколько раз большим!

Ясное дело, ситуации бывают разные – различный возрастной интервал между детьми, состояние здоровья, семейные обстоятельства. Или даже в самом идеальном отношении ребенок может проявлять ревность – войдите в его положение, поймите его, отнеситесь как самому себе!

В коре головного мозга человека проекция кисти руки находится в непосредственной близости с речевой зоной. Поэтому, занимаясь развитием мелких движений кисти ребенка, мы одновременно стимулируем его речь. Для того чтобы маленький человек хорошо и вовремя заговорил, необходимо обращать внимание на мелкую моторику. Мы приведем несколько советов, каким образом можно развивать пальчики малыша.

  • Игры с крупами. Пересыпать горох, фасоль, рисовать пальчиком на манке, искать игрушки в миске с пшеном — вариантов множество. Однако вы можете столкнуться с проблемой — грудной ребенок познает мир буквально «через рот». Нужно внимательно следить за малышом, чтобы он не проглотил что-либо или не поперхнулся. Для этого можно изготовить несколько мешочков с разными наполнителями: гречка, фасоль, вермишель и вата. Все мешочки сделать одного цвета и размера, таким образом оставив одно отличие — они разные на ощупь. Можно поступить проще — взять старые капроновые колготки и насыпать в них разную крупу, разделив резинками. Такую «гусеницу» можно декорировать глазками, усиками — на что хватит фантазии.
  • Игры с пуговицами. У каждой хозяйки найдется масса ненужных пуговиц — больших, маленьких, гладких, фактурных. Смастерите небольшую подушечку, нашейте на нее разные пуговицы и предложите ребенку — он будет рад новой игрушке. Кроме пуговиц можно нашить на подушку липучки и тесемки. Используйте прочные нитки, чтобы ребенок случайно не оторвал (или не откусил) пуговичку. Так же из пуговиц можно сделать браслет.
  • В период подготовки к новогодним праздникам на прилавках магазинов большое количество бус на елку. В них, как правило, используется крепкая нить, их сложно порвать. Купите такие бусики своему малышу, он будет рад перебирать их ручками. Кроме того, существуют так называемые вязаные «слингобусы». Их часто надевают мамы, которые носят ребенка в слингах или эргономичном рюкзаках, чтобы малыш не скучал.
  • Купите пальчиковые краски и предложите ребенку порисовать. Только возьмите лист побольше и наденьте на ребенка фартук (либо разденьте совсем), иначе придется отчищать от краски ковер и одежду.
  • Играйте с ребенком в пальчиковые игры. Сорока-белобока, пальчик-мальчик и другие потешки порадуют вас и вашего малыша. Сгибайте и разгибайте его пальчики, гладьте, пощипывайте и пощекочите ладошку.

Какой бы путь вы не выбрали, никогда не заставляйте свою кроху заниматься, не настаивайте. Не хочет — ничего, поиграете в другой раз. Будьте бдительны, внимательно следите, чтобы ребенок не подавился мелкими предметами, всегда будьте на чеку. Хороших вам игр!

Мы будем рады видеть Вас в детском центре «Добрознание», опытные педагоги проведут занятия для мам и малышей, подскажут, как правильно заниматься дома.

Если вы хотите отдать вашего ребенка на вокал, но по каким-то причинам сомневаетесь, мы вам поможем. Вот несколько фактов, которые помогут сделать правильное решение.

  1. Занятие вокалом значительно улучшают настроение. Когда ребенок поет, то в этот момент у него вырабатывается гормон счастья – эндорфин. А как всем известно, он отвечает за хорошее и радостное настроение. Ваш малыш станет спокойней, счастливей и активней.
  2. Благодаря вокалу у ребенка укрепляется иммунитет. Маленькие певцы реже страдают от болезней горла, так как благодаря улучшению кровообращения укрепляются стенки сосудов, голосовые связки и лимфоузлы. А это, в свою очередь, благотворно сказывается на иммунитете.
  3. Вокал помогает развить чувство ритма и слух.
  4. Также вокал улучшает память, так как во время занятий ребенку приходиться запоминать мелодию, текст, паузы, ритм и пр.
  5. Вокал развивает способность к импровизации;
  6. Вокал стимулирует речевую активность (в процессе пения ребенок не просто четко проговаривает слова, а пропевает их).
  7. Занятия вокалом нормализуют, развивают и улучшают дыхательную функцию (уроки пения очень эффективны при астме).
  8. Занятие по вокалу заметно устраняет речевые нарушения (к примеру, во время пения малыш меньше заикается).
  9. Вокал развивает коммуникативные способности, умение работать в коллективе, внимательность, дружелюбность.
  10. Пение помогает ребенку раскрепоститься и устраняет многие комплексы.

На наших занятиях по «Вокалу» детки учатся развивать голос и правильно дышать; развивать музыкальную память, слух; и не только. Подробнее на странице «Вокал».

Хотелось бы поговорить на тему детских игрушек. Безусловно, каждый родитель время от времени балует своё «чадо» товарами из детского мира. Большие, маленькие, говорящие, нужные и не очень, они все равно «поселяются» в Вашем доме.

Через них, малыш познает окружающий мир и развивает множество навыков, они являются его «проводником». Взрослым же необходимо просто приобретать игрушки соответственно возрасту ребенка, продумывать их функциональность.

Не стоит окружать малыша большим количеством игрушек, меняйте их время от времени местами, делайте перестановку, используйте эффект новизны для развития умственных способностей и одновременно развивая детскую память. Играйте вместе, играйте с удовольствием!

Телевидение ворвалось в нашу жизнь очень стремительно и бесповоротно! Чтобы быть в курсе последних новостей в разных областях жизни мы просматриваем множество телепередач и для нас это уже обыденное занятие. Но как же это отражается на наших детях – это и будет темой нашей очередной статьи.

Множество работ по психологии и физиологии написано о том, как же вредно смотреть телевизор малышам! Давайте рассмотрим самые основные моменты и сделаем соответствующие выводы!

Начнем с того, что выясним, с какого же возраста вообще можно смотреть телевизор и каковы требования к просмотру:

До двух лет физиологи и педиатры в один голос кричат, что ни в коем случае нельзя этого делать! Строение зрительного аппарата ребенка в этом возрасте является незрелым. И если пренебречь советам врачей, то можно приобрести ряд проблем со здоровьем, таких например как ухудшение зрения, ухудшение памяти, общая задержка развития, угнетение нервной системы.

Можно ли много смотреть телевизор детям

Наши детки повзрослели, но все же не стоит отдавать их на воспитание ТВ. Так как тенденции к речевой бедности; сердечно-сосудистым, костно-мышечным заболеваниям; нервному перевозбуждению, затруднению освоения чтения — все это заслуги долгих часов у телевизора.

Конечно, предпочесть активные, творческие виды деятельности не всегда удается. В таком случае, давайте выясним, каковы же минимальные нормы просмотра телепередач и мультфильмов:

  • Детям 3-х лет телевизор разрешается смотреть не более 15 минут в день.
  • До 7 лет этот интервал возрастает до 30-40 минут в день.
  • Далее не более 2-х часов в день.

Если уже проблема сформировалась и ребенка от экрана «за уши не оттащишь», привлекайте ребенка к другой деятельности – уборка по дому, совместные занятия, «важные поручения» – дети с удовольствием откликнутся, может и не сразу!

Задумайтесь, сколько вы проводите времени перед телевизором? А ваши дети?

Очень многие из нас очень мало обращают внимание на такую мелочь, как объятья. А ведь на самом деле -это очень полезная штука!

По словам психологов, «доза» человеческих объятий в день составляет четыре раза, а для роста, развития и позитивного настроения – аж 8-12 раз!

В 70-е годы 20 века проводилось масса исследований. Ученые изучали морфиноподобные вещества, которые снижают боль и вызывают чувство эйфории, которым дали название – «эндорфины». Это вещество вырабатывается, в том числе, в ответ на прикосновение к телу.

Специалисты утверждают, что у современного человека существует нехватка близости с другим живым существом и не важно, будь это родной человек, незнакомец или просто кошка.

Объятия помогают психологически расслабится, поднять настроение и многое другое. Например:

  • укрепляют нервную систему;
  • укрепляют сон;
  • придают силы;
  • способствуют омоложению клеток;
  • снимают стресс;
  • помогают справиться с депрессией, снижают кровяное давление, уменьшают риск заболеваний сердца;
  • повышают гемоглобин, усиливают иммунитет;
  • способствуют повышению самооценки;
  • заряжают положительными эмоциями;
  • избавляют от чувства страха и одиночества, помогают при панических атаках.

Обнимайтесь чаще!

Малыш — это целая неразгаданная вселенная со своими чувствами и правилами. Хорошенько вглядевшись даже в обычный рисунок ребенка, можно разглядеть все то, что происходит у ребенка на душе. Дети обожают рисовать и могут изобразить на бумаге все, что чувствуют и наблюдают. Это своего рода особый язык.

  1. Рисование развивает фантазию и воображение ребенка, что хорошо влияет на расширение внутреннего мира;
  2. Рисование — занимательный и непринужденный способ развить мелкую моторику малыша;
  3. Рисование развивает мотивацию ребенка, ведь для того, чтобы получился желаемый результат, нужно приложить усилия;
  4. Также с мотивацией рисование помогает развить навыки концентрации. Творческую мысль требуется направить в нужное русло, а это требует сосредоточения;
  5. И, наконец, рисование отличный способ самовыражения вашего ребенка.

Не бойтесь заниматься рисованием!

Д.Б. Эльконин
Д.Б. Эльконин
Чувство взрослости есть новообразование сознания, через которое подросток сравнивает и отождествляет себя с другими (взрослыми или товарищами), находит образцы для усвоения, строит свои отношения с другими людьми, перестраивает свою деятельность.

Рекомендовано к прочтению: «Психология игры» (1978г.)

Януш Корчак
Януш Корчак
Вы говорите: дети меня утомляют. Вы правы. Вы поясняете: надо опускаться до их понятий. Опускаться, наклоняться, сгибаться, сжиматься. Ошибаетесь. Ни от того мы устаём, а от того, что надо подниматься до их чувств. Подниматься, становиться на цыпочки, тянуться. Чтобы не обидеть.
…Взрослые не должны сердиться на детей, потому что это не исправляет, а портит.

Рекомендовано к прочтению: «Как любить ребенка» (1920г.), «Когда я снова стану маленьким».

Ю.Б. Гиппенрейтер
Ю.Б. Гиппенрейтер
«Проблемные», «трудные», «непослушные» и «невозможные» дети, так же как дети «с комплексами», «забитые» или «несчастные», – всегда результат неправильно сложившихся взаимоотношений с ребенком и в семье в целом. Мировая практика психологической помощи детям и их родителям показала, что даже очень трудные проблемы воспитания вполне разрешимы, если удается восстановить благоприятный стиль общения в семье.

Рекомендовано к прочтению: «Общаться с ребенком. Как?»

Л.Н.Толстой
Л.Н.Толстой
Я о воспитании никогда не писал, потому что полагаю, что воспитание сводится к тому, чтобы самому жить хорошо, то есть самому двигаться, воспитываться, только этим люди влияют на других, воспитывают их. И тем более на детей, с которыми связаны. Быть правдивым и честным с детьми, не скрывая от них того, что происходит в душе, есть единственное воспитание.
…свобода есть необходимое условие всякого истинного образования как для учащихся, так и для учащих, я признаю, как и прежде, т.е. и угрозы наказаний и обещания наград (прав и т. п.), обусловливающие приобретение тех или иных знаний, не только не содействуют, но более всего мешают истинному образованию.

Рекомендовано к прочтению: «Воспитание в свободе. Избранные педагогические статьи»

А.С. Макаренко
А.С. Макаренко
Обычно говорят: я — мать и я — отец, все отдаем ребенку, жертвуем ему всем, в том числе и собственным счастьем. Самый ужасный подарок, какой только могут сделать родители своему ребенку. Надо ставить вопрос так: никаких жертв, никогда, ни за что. Наоборот, пусть ребенок уступает родителям.
Нельзя воспитать мужественного человека, если не поставить его в такие условия, когда бы он мог проявить мужество, все равно в чем — в сдержанности, в прямом открытом слове, в некотором лишении, в терпеливости, в смелости.

Если дома вы грубы, или хвастливы, или пьянствуете, а еще хуже, если вы оскорбляете мать, вам уже не нужно думать о воспитании: вы уже воспитываете ваших детей, и воспитываете плохо, и никакие самые лучшие советы и методы вам не помогут.

Рекомендовано к прочтению: «Семья и воспитание детей» (1938г.), «О человеческих чувствах» (1937г.)

Ш.А. Амонашвилли
Ш.А. Амонашвилли
… в детях есть первозданная чистота. Скажем, малыши не умеют лгать… В них ведь не прописано это Творцом. Но пройдет время и они станут этим заниматься. Кто научит? Взрослые. В нас уже накоплены пороки, а в детях — чистота и искренность, к которым нужно стремиться в любом возрасте!
Как будто я держу лейку и поливаю цветок, который еще не расцвел. Точно знаю, что бутон распустится, нужно лишь позаботиться о нем и подождать. То есть взрослые ежеминутно «поливают» внутренний образ ребенка своими внешними.

Рекомендовано к прочтению: «Здравствуйте, дети!» (1983г.), «Исповедь отца сыну» (2005г.)

Наши контакты

Филиалы: г.Зеленоград
корп. 1209
корп. 514а
На базе
ГБУК КЦ "Доброволец"
корп. 813
На базе
ГБУК "Творческий Лицей"
ул. Гоголя 11а
На базе
ГБУК "Творческий Лицей"
Режим работы:
Пн - пт / 9:00 - 20:00
Сб / Выходной
Вскр / Выходной
логотип вк
логотип инстаграма
логотип Ок